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主角是個印第安小子，他的生活本身就是難題──身體的缺陷、貧窮鬱卒的家人、無望的未來…，而故事的轉折，來自P先生的一席話，他決定轉學到白人學校。這一舉動，讓他得要面對更加艱辛的難題：摯友羅迪的敵意、保留區人們的鄙夷、新學校的人際、增加的花費…這讓他異常的孤單、無援，兩面不是人！
幸好他是個聰明的印第安小子，在課業上無須擔憂，在籃球上的突出表現，也讓他得到同儕的認同。「石化木」事件後認識能夠分享「怪胎感」的高弟，舞會後發現大哥大洛傑仁慈的一面，阿嬤之死看到真心關懷他的潘那洛普…，能夠建立自信，讓他的校園生活不至於太糟。而與保留區的抗衡問題，則在籃球賽中表露無遺。第一場賽是客隊，被視為叛徒的他一下就被惡意撂倒，甚至得要吞下明目張膽的「作弊計分」的羞辱。第二場賽是主隊，他被分派阻止羅迪得分的重責，他的確做到了，第一球便下馬威，也得到了勝利。他成功地證明了自己的能力，儘管隨後也感受到罪惡感的沉重。真的是「蘋果」嗎？繼續如此對嗎？這是他心中不停歇的掙扎。
痛失三位親友則讓他思考印弟安族群的未來──被酒駕撞死的阿嬤、為酒爭執的尤金、醉到不知逃命的姊姊──印地安族群不被重視、期待，只有無盡的屈辱、歧視、隔離，他們只能在彷彿集中營的保留區中用酒精麻醉自己，等著死亡結束沒有夢想的一生。無力的生命，無奈的死亡，如實地描繪出印弟安族群的狀況，讓人不禁反思，對原住民總會有「酒鬼、暴力」的刻板印象，然而，究竟是什麼原因造就而成──殖民下的排擠、等級意識下的歧視、被剝奪的機會、「客體化」的形象建構？種種結構及環境因素又是怎樣造成的！
看到書名時便會聯想到這是一本關於「歧視」議題的書籍──印地安 v,s 白人──不同的名字、隔離的居住的、不平等的生活條件！不過，惡搞一般，文中作者也用不同層面及層次表達了「歧視」──視白人女孩「落難少女」般的另眼相待，何嘗不是一種「種族歧視」！
正面的人格特質是作者有意突顯的部分吧！首先，是他有改變的勇氣，毅然決然決定到白人學校就學；第二，是他有面對難題的堅毅，與健壯的洛傑PK時，與保留區代表隊對抗時，他不是逃避、放棄，而是吐一吐，上場！然後，他也擁有自己一套平復傷痛的方法，遇到混帳老師不尊重死者的說法、聽到姊姊醉死的噩耗時，他的反應是出乎人意料之外的狂笑、狂笑、狂笑！笑是因為他不想接受現實，笑是因為他終於接受了現實，笑也是因為他能夠體會到真實！大笑、插畫，這是屬於他的「儀式」。
這是一個關於青少年對愛情、對親情、對友情的感受，對生死、對人生態度、對族群未來的思考；這是一個拼命地逃脫出「看不到希望的繭」的故事，掙扎挑戰、不斷戰鬥的故事。對阿諾是如此，對「落跑瑪俐」是如此，對所有邊緣之人也是如此！
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